在美丽的古城西安，有这样一所医学中等专业学校，从1996年创建开始，就秉承“博爱、笃学、术精、济民”校训，秉承“质量立校、管理创新”治校方略，致力于做民营医学门类的典范的陕西医科学校。12年来，陕西医科学校坚持一手抓教学质量，提高学生综合技能，加大学生就业力度，一手抓管理创新，以管理促教学和各项事业发展，一手抓德育教育，以社会责任为已任，用爱心回报社会，在12年发展中不断朝着“更高更快更强”的目标挺进。

    笃学为社会，术精以济民。“不谋全局者，不足以谋一域”。开阔的视野，高远的目标，脚踏实地的努力，使得陕西医科学校这位医学类的耕耘者12年来获得了累累的硕果，赢得了广泛的社会赞誉——

    2000年，陕西医科学校被陕西省教育厅评为社会力量办学先进单位；

    2001年，陕西医科学校通过陕西省卫生厅、教育厅对全省中等卫生学校认定，认定为合格学校；

    2004年，陕西医科学校经陕西省人民政府、陕西省教育厅专家组评估，认定为陕西省省级重点学校；

    2005年，陕西医科学校正式升格为国家普通中等专业学校；

    2006年3月，陕西医科学校被省教育厅评为陕西省中等职业教育示范学校；

    2006年获得全国民办教育“守诚信、重教学质量”双保证示范单位；

    2008年，经国家教育部批准，陕西医科学校一跃成为国家级重点中等专业学校，并在“中国农科城”美丽的水上运动中心之畔，建成占地178亩、现代化设施齐全的杨凌新校区。

    “十二年风雨如歌路，雏鹰已成排头兵”。陕西医科学校，这所医学类专业学校，经过12年如一日的艰苦奋斗和艰辛努力，由小到大，由弱到强，实实在在地实现了跨越发展，腾飞理想。

     陕西医科学校跨越发展

    一、强有力的领导班子、高素质的教师队伍 打造民营医学门类的典范

    拥有一支品质过硬、素质过硬的教师队伍，是实现学校发展的关键所在。而作为实施教育的组织者、实践者、探索者的校长，无疑更是这个关键的“关键”。一位优秀的校长对教师必定要有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地把自己的教育思想、教育理念创造性地转化为具体的教育行为和教育实践，实现校长的办学思想。

    陕西医科学校校长席建国正是这样一位深得教师爱戴和尊崇的校长。

    席建国在实施治校方略中，深知1+1大于2的道理。“1”代表强有力的领导班子，“1”代表高素质的教师队伍。只有两者紧密结合，才是学校教学质量强有力的保障，才是学校各项事业腾飞的翅膀。

    明于斯，践于斯。席建国在学校12年的发展中，一直非常重视加强学校领导班子建设。在学校管理中，他实行理事会领导下的校长负责制。校务委员会由校长、学科带头人及主要管理者组成。他们均系年富力强，有创新精神，对民办教育管理有丰富经验，具有中级以上职称者。这样的校委会班子，是一个团结奋进、优势互补、乐于奉献的领导班子，是一个既直面现实、又勇于开拓创新，既敢干敢为，又具有远大抱负的领导班子。

    目前，陕西医科学校有专兼职教师144人，本科以上学历111人，副高级职称以上42人，占30%，中级职称31人，占22%，教师结构合理、师资力量雄厚。这得益于校长席建国多年来十分重视教师队伍建设，为学校的发展奠定了坚实基础。

    在具体工作中，他力求提供和拓展这样一个平台：让退休人员在这里发挥余热、让年轻人在这里大有作为。本着这个原则，学校对选拔教师实行两手抓，一方面在社会上广泛聘任德高望重、业务力能力强、有丰富教学经验的教师，另一方面，在应届大学毕业生中择优留用、聘用统招本专科毕业生。同时，还采取传、帮、带的方法，把现有教师定期送出去进修、培训、提高，还采取经常开展教研活动、请专家开讲座等方式提高教师的工作能力和教学水平。为激励教师工作的积极性，陕西医科学校在教学中引入竞争机制，实行岗位工资，能者多劳、多劳多得，充分发挥每一位教师的聪明才智。通过重视人才、充分发挥人才优势、调动人才的积极性，使得陕西医科学校教学质量有了充分保障，学校各项事业飞速发展有了坚实的基础。

    二、高质量的就业率 赢得社会高度认可

    陕西医科学校12年之所以能实现其跨越式发展，一个很大的秘诀在于学校多年来以其持续稳健的高就业率和优良的就业质量，赢得社会高度认可，赢得广大学生及其家长的称道和信赖。

    12年来，从陕西医科学校毕业的几万名优秀医务人才遍布北京、上海、江苏、西安等地大医院、药厂和药店，在重要岗位上从事着工作。盛名之下，以至于近几年，沿海等经济发达地区的多家医疗单位纷纷与该校签订定向培养的订单。此外，省内外有40多家二甲医院和该校结成实习共建单位，学校还建有自己的附属医院，供学子实习和就业。

    席建国认为，把学生们妥善安排到合适的工作岗位上，让学生们学以致用，是学校的义务和责任所在。学校多年来不断采取措施加大学生的安置力度。

    为适应“毕业生增多、就业市场日趋饱合”的现状，学校斥资百万在学校专设安置就业办公室，由专人负责，拨专项资金，采取各种办法，不断拓宽省内外就业渠道。学校还抽调医疗、护理管理经验丰富的老师负责岗前培训，使学生在校不但学会知识技能，而且学会做人，学会工作。

    为拓宽就业渠道，陕西医科学校常年派人到省内外，尤其是西安市的人才市场，对医疗及相关专业人才的需求情况进行调研，及时调整专业领域的设置方向，从而更好地满足市场需求，实现学生就业的愿望。

    对学生和家长而言，就业是“天”，是学生学习的根本目的所在。陕西医科学校深明此理，学校设立有多种多样的安置方式：

    1． 毕业生实习一步到位。学生去医院实习后，留在实习医院就业，或在对口的药厂、工厂实习，留在工厂就业；

    2． 学生实习结束后，召开大型招聘会，聘请国内外各专业对口或与各专业相关的用人单位来校选拔毕业生；

    3．不定期召开小型招聘会，解决剩余未就业学生的安置就业问题； 4．对于用人单位不定期的人员需求，及时与毕业生沟通，解决对现有工作不满意学生的再次推荐问题； 5．通过学校网站中“人才网”栏目，学生可自我推荐，将个人资料发布在网上，供用人单位选拔； 6．学院设有专项资金，并由专人在全国范围内开拓就业市场，并已形成巨大的就业网络； 7．对于一次就业不满意的学生，学校免费负责再次推荐安置。

    12年来，陕西医科学校毕业生平均就业率在90％以上，该校护士、药剂、检验等品牌专业就业率年年更是在95％以上，有的专业甚至出现了学生未毕业，就被用人单位抢订一空的盛况。